Вспомните урок 9.2: рубрика из восьми критериев, четыре типовые ошибки, самопроверка до сдачи. Здесь — само задание, правила сдачи и итог курса.
🎯 После урока сможете: сдать итоговый проект по рубрике, заранее посчитать свой балл и выбрать, куда развивать конвейер дальше.
Как сдавать
Сдаёте один раз, когда пройдены все восемь шагов. Архив папки или ссылка на неё плюс рефлексия текстом в поле ответа. Из папки удалите всё, что не относится к теме месяца: мне нужен проект, а не весь ваш архив. До сдачи есть одна точка без оценки: после недели 2 покажите на вебинаре банк и отчёт проверки.
Как я проверяю
Итоговый проект проверяю я, преподаватель курса, по той же рубрике, что вы видели в уроке 9.2. Максимум 20 баллов. Каждый критерий засчитывается целиком или нет. Ставлю баллы по рубрике и пишу короткий комментарий: что засчитано, что доработать. Подробный разбор — на вебинаре, общие находки по группе там же, без имён.
Рефлексию я не оцениваю по тому, «хорошо» ли прошло. Честное «агент путал эталоны в трёх заданиях из двенадцати, дальше проверял сам» ценится выше, чем «всё прекрасно». Главное — пример из проекта в каждой части.
Одно жёсткое условие. В проекте нет имён, фамилий, телефонов и оценок настоящих учеников. Записи — обезличенные или учебные с пометкой «записи учебные». Найду данные — верну работу на доработку до проверки.
Проверьте себя
Контрольный вопрос. В данных задания — что коллега по информатике положил в папку проекта для четырёх критериев рубрики. Строки пронумерованы, названия критериев не указаны. Какой критерий проверяющий не засчитает? Выберите один вариант.
ПРОЕКТ «Циклы с известным числом повторов», 8 класс
1. объяснения-3-уровня.md (слабый, средний, сильный) и наставник.md с правилом «не давай готовое решение».
2. рубрика-задача-6.md с баллами по уровням и отзыв-ученик-Б.md, мои правки выделены.
3. карточки-циклы.md; правила-ИИ.md с пунктом про контрольные; задание-4-переделка.md и прогон до переделки, прогона после нет.
4. шаблоны/сообщение-перенос.md с [Имя] и отчёт-октябрь.md, у каждого пункта дата записи.
Подсказка: Сверьте каждую строку с признаком «выполнен» из урока 9.2: сначала определите, к какому критерию она относится.
На курсе задания проверяются автоматически. Решить первое задание бесплатно → · Подобрать курс
Контрольный вопрос. В данных задания — четыре фразы для рефлексии. Какая отвечает требованию критерия К8: пример из проекта и никаких незамеренных цифр? Выберите один вариант.
А. Нейросеть сэкономила мне 80% времени на подготовку.
Б. Всё прошло отлично, буду пользоваться и дальше.
В. В задании 7 эталонный ученик ответил 48, а у меня в эталоне было 36 — ошибся мой эталон, без проверки заметил бы только на уроке.
Г. Нейросети меняют работу учителя.
Подсказка: Ищите фразу, по которой проверяющий может открыть конкретный файл и убедиться.
На курсе задания проверяются автоматически. Решить первое задание бесплатно → · Подобрать курс
Итоговое задание
Задание. ИТОГОВЫЙ ПРОЕКТ «Конвейер на месяц». Соберите по одной теме своего предмета восемь шагов курса в папке предмета: памятка, банк, проверка эталонным учеником, объяснения и наставник, рубрика и отзыв, план урока или карточки, правила ИИ и переделанное против списывания задание, шаблон и отчёт родителю. Что сдать: 1. Папку проекта одним архивом .zip (в Windows: правой кнопкой по папке → «Отправить» → «Сжатая ZIP-папка») или ссылку на эту папку в облаке с доступом по ссылке. 2. В поле ответа — тему месяца, класс и рефлексию текстом в три части: что сэкономило время, где нейросеть подвела, что делаете руками. В каждой части — пример из проекта (номер задания, имя файла). Цифры — только те, что вы сами замерили. Перед отправкой пройдите по рубрике и уберите из файлов любые данные настоящих учеников: при найденных данных работа возвращается на доработку без оценки.
Подсказка: Перед отправкой откройте рубрику урока 9.2 и у каждого критерия найдите файл в своей папке.
На курсе задания проверяются автоматически. Решить первое задание бесплатно → · Подобрать курс
Что дальше
Теперь вы умеете:
- поручать работу агенту в папке предмета и держать в памятке свой формат, не отдавая в нейросеть данные учеников (тема 1);
- собирать банк заданий в двух вариантах с эталонами по брифу (тема 2);
- проверять банк эталонным учеником и разбирать расхождения (тема 3);
- готовить объяснения под три уровня и запрос ИИ-наставника (тема 4);
- проверять работы по рубрике, оставляя оценку за собой (тема 5);
- собирать план урока и карточки из своих материалов (тема 6);
- делать задания, которые не решаются готовым ответом ИИ, и писать правила для учеников (тема 7);
- готовить сообщения и отчёты родителям по записям (тема 8).
Куда двигаться дальше: повторите конвейер на следующей теме — второй раз быстрее, потому что памятка, шаблоны и рубрики уже лежат в папке. Потом расширяйте банк до всех тем четверти и копите записи учеников, из которых растут отчёты. Если хотите, чтобы свою часть конвейера проходили и ученики, возвращайтесь к запросу ИИ-наставника из темы 4. Вопросы по проекту и следующим шагам — на вебинаре.
Итог. Теперь у вас есть свой конвейер на месяц: от памятки до отчёта родителю, проверенный по рубрике. Нейросеть готовит черновики, решения и оценки остаются за вами.
← Назад · ↑ В начало урока · ⌂ К навигатору курса · ⌂ К навигатору курса
