Чему научитесь в этом уроке:
• настроить инструкции проекта под свой предмет: математика, русский, английский, информатика, физика;
• знать, где в каждом предмете нейросеть ошибается чаще и как это ловить в обеих дорожках;
• взять готовые строки шаблонов, включая уровни учеников, и дописать своё;
• перенести конвейер курса на свой предмет без новых схем.
Курс шёл на трёх предметах: физика 8 класса сквозным примером, математика 6 и русский 9 для разнообразия. Но конвейер одинаков для любого предмета: инструкции, банк, проверка эталонным учеником, объяснения, проверка работ, материалы урока, честность, родители. Меняются две вещи: что писать в инструкциях проекта и где нейросеть в вашем предмете ошибается чаще. Этот урок — шпаргалка по пяти предметам.
Формат проекта предмета тот же, что в уроке 1.2: инструкции, банк, эталоны, ученики-обезличенно, шаблоны. Ниже — строки для файла instrukcii-<предмет> и для запросов. В Claude они идут в раздел «Инструкции» проекта, в ГигаЧате — в файл инструкции в вашей папке, который вы вставляете первым сообщением.
Как вставить строки: пошагово
В Claude:
1. Откройте проект предмета, раздел «Инструкции».
2. Под строками о себе вставьте строки своего предмета из этого урока и поправьте в квадратных скобках: учебник, класс, список тем.
3. Сохраните и начните новый чат внутри проекта: «Составь 3 задания по теме [тема] для среднего уровня».
4. Проверьте формат: условие, ответ, решение — как в инструкции. В прогоне темы 1 Claude в новом чате проекта держал и формат, и правило о данных учеников.
В ГигаЧате:
1. Откройте в своей папке файлinstrukcii-<предмет>и допишите строки своего предмета.
2. Начните новый чат и вставьте весь файл первым сообщением.
3. Вторым сообщением — тот же запрос на 3 задания.
4. Проверьте формат. В прогоне темы 1 в новом чате без инструкции формат не перенёсся, а в теме 8 ГигаЧат нарушил строку «не додумывай» — дал ученику имя. Поэтому инструкция — первым сообщением в каждом новом чате, а ответ — читать целиком.
Математика
Кто я: учитель математики, 6 класс (или: репетитор, ОГЭ).
Как оформлять задания: условие, ответ отдельной строкой, краткое решение по действиям.
Числа подбирай так, чтобы ответ был целым или конечной десятичной дробью, если я не прошу иного.
Каждый ответ проверяй подстановкой или обратным действием и пиши строку «Проверка: …».
Терминология — как в учебнике [автор], без понятий старших классов.
Уровни: базовый — одно действие по образцу; средний — два-три действия; сильный — задача, где способ решения нужно выбрать самому.Где ошибается. Арифметика в длинных цепочках, «некрасивые» ответы, которые без калькулятора не получить (в теме 3 Claude сам заметил такие ответы у банка ГигаЧата и предложил подобрать числа заново), методы не своего класса: система уравнений там, где ученик 6 класса решает по действиям.
Как ловить. Подстановка или обратное действие: ответ подставляется в условие, равенство должно выполниться. Это проверка, которую вы делаете сами, без нейросети, за полминуты. Строка «Проверка: …» в эталоне не заменяет вашу: нейросеть может написать проверку, которая «сходится» только на словах. Для длинных расчётов просите «посчитай кодом». Расчёт кодом — нейросеть пишет маленькую программу и запускает её, а не считает «в уме»; признак — в ответе есть блок кода с результатом или пометка «Выполнил код», как у ГигаЧата в прогоне темы 8. Если кода в ответе нет — пересчитайте сами.
Строка из ваших проверок может выглядеть так: «в прошлый раз в ответах с дробями оставлял несокращённый результат — сокращай и пиши проверку обратным действием». Такие строки и делают инструкцию вашей.
Русский язык
Кто я: учитель русского языка, 9 класс, подготовка к ОГЭ (сочинение 9.3, изложение).
Примеры предложений бери из классической литературы или составляй сам; у каждого примера — разбор по правилу.
Критерии оценки — из файла рубрики проекта; особые правила (не по теме — 0) соблюдай строго.
Грамотность не оценивай, если я не попросил отдельно.
Уровни: базовый — найти пример на правило в готовом тексте; средний — объяснить выбор правилом; сильный — составить свой пример и обосновать его.Где ошибается. Примеры к правилу, которые правилу не соответствуют или спорны; «нет толкования» в сочинении, где оно есть (прогон темы 5); подсчёт орфографических ошибок; цитаты «из классики», которых в произведении нет.
Как ловить. Каждый пример к правилу проверяете сами по правилу, как в уроке 6.3. Любое «нет» в черновике проверки — по тексту работы. Ошибки на грамотность считаете сами. Цитату из произведения сверяете с текстом, прежде чем давать её классу.
Для русского нет «подстановки», но есть свой приём: вопрос к слову, разбор по составу, поиск по тексту. Каждый пример к правилу вы проверяете тем же способом, каким проверяете ученика. Строка из ваших проверок: «в прошлый раз давал примеры, которые не подходят под правило, — к каждому примеру пиши, какое правило в нём работает и почему».
Английский язык
Кто я: учитель английского языка, 7 класс, уровни учеников A1–A2.
Объяснения правил — по-русски, примеры — по-английски, с переводом.
Лексика — только из списка слов юнита в файле проекта; новые слова помечай «новое».
В заданиях на выбор — один верный вариант; рядом с ответом пиши правило, по которому он верен.Где ошибается. Лексика выше уровня класса; задания на выбор, где подходят два варианта; смешение британского и американского вариантов, если вы не сказали, какой нужен.
Как ловить. Список слов юнита в файле проекта и пометка «новое» у остального. Задания на выбор прогоняете эталонным учеником (тема 3): если «ученик» выбрал другой вариант и объяснил почему, проверьте, не верны ли оба. Вариант языка (британский или американский) запишите строкой в инструкции.
Информатика
Кто я: учитель информатики, 8–11 классы, язык Python, подготовка к ЕГЭ.
У каждой задачи на программирование: условие, пример входа и выхода, эталонное решение, 3 теста (вход → ожидаемый вывод).
Используй только конструкции, которые проходили: [список].
Перед ответом запусти решение на тестах и напиши результат запуска.Где ошибается. Решение работает на примере из условия, но падает на крайних случаях; конструкции, которых ученики ещё не знают; тесты, которые проверяют не то, что сказано в условии.
Как ловить. Запуск на тестах. Тест на крайний случай (пустой ввод, ноль, одно число) добавьте сами.
В Claude: попросите «запусти решение на этих трёх тестах кодом и покажи вывод». В ответе должен быть блок кода и результат запуска. Если кода в ответе нет — скопируйте решение и тесты в онлайн-интерпретатор Python и запустите сами.
В ГигаЧате: попросите «запусти решение на этих тестах кодом и покажи вывод». В прогоне темы 8 ГигаЧат сам выполнил код на Python и пометил это «Выполнил код» — правда, считал он средние оценки, задачи по программированию мы на нём не проверяли. Если кода в ответе нет — скопируйте решение и тесты в онлайн-интерпретатор Python и запустите сами.
Учителю информатики может пригодиться и GigaCode — бесплатный помощник программиста от Сбера, но для курса он не нужен: это инструмент разработчика, а не учителя.
Физика
Кто я: учитель физики, 8 класс, уровни: базовый — задачи в одно действие; средний — в два-три действия; сильный — олимпиадные и с переводом единиц.
Ответ — числом с единицей СИ, краткое решение отдельным блоком после всех задач.
Формулы — только из кодификатора в файлах проекта. Табличные значения пиши в условии задачи.Строки об уровнях — как в инструкции прогона темы 1, с которой работал весь курс. Где ошибается. Неверный эталон (тема 1: условие № 4 не совпало с ответом), ошибка на порядок (тема 6: 750 000 вместо 75 000), формула вне программы класса (тема 1: «закон Ома для полной цепи» в задаче для 8 класса).
Ещё случай из прогона темы 3. Новый чат ГигаЧата решал вслепую задачу на тепловой баланс: уравнение составил верно, а ответ дал 18,5 °C вместо примерно 13,9. В другой задаче сначала написал 57,5, потом в том же ответе сам поправился на верные 22,7. Вывод для физики и математики: верное уравнение ещё не значит верный ответ, подстановка обязательна.
Как ловить. Проверка размерности и прикидка порядка в уме, решение вслепую в новом чате, сверка формулы с кодификатором.
Как перенести конвейер на свой предмет
- Возьмите строки своего предмета и допишите в инструкции проекта (урок 1.3) то, что знаете только вы: учебник, уровни учеников, формат ответа.
- Сделайте один банк из 10 заданий по теме месяца и сразу прогоните его эталонным учеником: так вы узнаете, где нейросеть ошибается именно в вашем предмете.
- Запишите найденные ошибки строкой в инструкции: «в прошлый раз путал …, проверяй …». Инструкции растут из ваших проверок.
- Остальные шаги конвейера идут без изменений: рубрика, материалы урока, правила ИИ, родители.
Если ваш предмет не в списке — химия, история, биология, — подход тот же. Найдите, что в вашем предмете проверяется однозначно (число, дата, термин, балл по критерию), и где нейросеть может ошибиться уверенно (даты, формулы, примеры). Первое идёт в банк и рубрику, второе — в строку инструкции «проверяй …».
Что делать, если…
- Нейросеть пишет не по вашему учебнику. Положите фрагмент программы или оглавление учебника в «Контекст» проекта (Claude) или приложите к чату (ГигаЧат). В файлах — только учебные материалы, без данных учеников.
- Ответы «некрасивые»: длинные дроби, без калькулятора не получить. Попросите подобрать числа заново, чтобы ответ был целым. В прогоне темы 3 Claude сам предложил так сделать.
- ГигаЧат «забыл» инструкцию в длинном чате. Начните новый чат и снова вставьте файл инструкции первым сообщением.
- Не уверены, верно ли решение нейросети. Решите сами или проверьте подстановкой; для кода — запуском на тестах. Второй ответ той же нейросети — не судья.
- В вашем предмете мало чисел (история, литература). Проверяемое однозначно — даты, термины, цитаты по тексту. Их и сверяйте с учебником.
Учителю и репетитору
Учитель начальной школы или учитель нескольких предметов может начать с одного предмета, где больше всего проверки, а остальные добавить потом теми же шагами.
Учитель, который ведёт два предмета или два разных класса, удобнее всего держит два проекта с разными инструкциями: «Физика 8» и «Физика 9». Репетитор, у которого ученики из разных классов, может держать один проект на предмет и в каждом запросе указывать класс и уровень: «для Ученика А, 9 класс, сильный уровень». Данные учеников и в этом случае обезличены.
Проверьте себя
Контрольный вопрос. Какая строка инструкции проекта больше всего поможет учителю информатики поймать неверное решение до урока? Выберите один вариант.
Подсказка: Какая строка даёт проверку, а не стиль?
На курсе задания проверяются автоматически. Решить первое задание бесплатно → · Подобрать курс
Контрольный вопрос. В данных задания — задача из банка учителя математики и эталон нейросети. Проверьте эталон подстановкой. Чему на самом деле равен x? Введите одно число.
ЗАДАЧА: Решите уравнение 3x + 7 = 25.
ЭТАЛОН НЕЙРОСЕТИ: x = 7. Проверка: 3 · 7 + 7 = 25.
Подсказка: Посчитайте левую часть при x = 7 сами. Потом решите уравнение обратными действиями.
На курсе задания проверяются автоматически. Решить первое задание бесплатно → · Подобрать курс
Контрольный вопрос. В данных задания — черновик инструкции проекта учителя английского. Какие строки нужно убрать до того, как вставить инструкцию в Claude или ГигаЧат? Выберите все подходящие варианты.
1. Учитель английского языка, 7 класс, уровни A1–A2.
2. Самая слабая — Маша Петрова из 7 «Б», ей нужны задания попроще.
3. Объяснения — по-русски, примеры — по-английски, с переводом.
4. Во вложении список класса с оценками за четверть, учитывай его.
Выберите все верные варианты.
Подсказка: Какие строки относятся к конкретным детям, а не к классу в целом?
На курсе задания проверяются автоматически. Решить первое задание бесплатно → · Подобрать курс
Контрольный вопрос. В данных задания — задание из банка учителя математики 6 класса и эталон нейросети. Проверьте эталон обратным действием. Какой ответ верный? Выберите один вариант.
ЗАДАНИЕ: Вычислите 2/3 + 1/4.
ЭТАЛОН НЕЙРОСЕТИ: 3/7. Проверка: 3/7 − 1/4 = 2/3.
Подсказка: Вычтите 1/4 из ответа эталона сами: получится ли 2/3? Если нет — решите заново.
На курсе задания проверяются автоматически. Решить первое задание бесплатно → · Подобрать курс
Контрольный вопрос. В данных задания — пример к правилу из черновика нейросети для 5 класса. Верен ли пример? Выберите один вариант.
ПРАВИЛО: -тся / -ться в глаголах.
ПРИМЕР НЕЙРОСЕТИ: «Он хочет научится плавать». Разбор: глагол отвечает на вопрос «что делает?», поэтому пишем -тся.
Подсказка: Задайте вопрос к глаголу от слова «хочет» сами, не глядя на разбор.
На курсе задания проверяются автоматически. Решить первое задание бесплатно → · Подобрать курс
Задание. ПРАКТИКУМ УРОКА 9.3 (около 20 минут). Сделайте на своём предмете и классе, по теме, которую ведёте сейчас. Результат пригодится в практике темы. Работайте в своей дорожке: ГигаЧат (giga.chat, бесплатно) или Claude. Можно и в другой нейросети: из российских — Алиса (Яндекс), из зарубежных — ChatGPT или Gemini, если у вас уже есть доступ. DeepSeek — только без каких-либо данных учеников: данные хранятся в Китае. 1. По образцу урока напишите строку инструкции-ловушку для своего предмета (например, проверка подстановкой или по правилу). 2. Добавьте её в инструкции и отправьте запрос, где нейросеть раньше ошибалась. 3. Запишите: сработала ловушка или нужна правка. Данные учеников: по умолчанию — сочинённые вами; реальные — только полностью обезличенные. Что сдать: снимок экрана с запросом и ответом (имя владельца аккаунта закройте) или файл (Word, текст, PDF) с копией запроса, ответа и вашей проверки. В поле ответа — предмет и класс, например «физика 8». Нет компьютера — снимки с телефона засчитываются так же. Принято, если: 1. в запросе ваш предмет, класс и тема, а не готовый пример курса; 2. приложены строка, запрос и ответ, записан вывод; 3. в файле нет данных учеников: имён, класса с буквой, школы, контактов, фото почерка и лица.
Подсказка: Возьмите ошибку нейросети из своих прошлых практикумов.
✅ Готово, если: программа запускается без ошибок и выводит то, что просят в задании.
На курсе задания проверяются автоматически. Решить первое задание бесплатно → · Подобрать курс
Итог. Конвейер курса одинаков для любого предмета, меняются строки инструкций, уровни учеников и места, где ловить ошибки. Математика — подстановка, обратное действие и расчёт кодом с проверкой, что код был; русский — проверка примеров по правилу и «нет» по тексту; английский — список слов юнита и два верных варианта; информатика — запуск на тестах в обеих дорожках или в онлайн-интерпретаторе; физика — размерность, порядок, кодификатор, подстановка. Строки вставляете в «Инструкции» проекта Claude или в файл инструкции для ГигаЧата. Найденные ошибки записываете туда же: инструкции растут из ваших проверок.
