Вспомните три урока темы: критерии с баллами, черновик отзыва по формату и проверка черновика по цитатам. Теперь всё вместе. На зачёт идёт одна миссия с файлом — проверка настоящей работы. Остальное — разбор одной готовой работы с черновиком нейросети.
🎯 После практики сможете: пройти путь от рубрики до своей оценки на реальной работе; находить в черновике выдуманную и пропущенную ошибку; пересчитывать итоговый балл по рубрике самостоятельно.
Порядок работы
Миссию делайте в Claude Code Desktop в папке предмета, работу ученика кладите в подпапку ученики-обезличенно. Работу из тетради сначала переведите в текст и сверьте с оригиналом — как в уроке 5.2.
Задание. МИССИЯ «Проверка работы с черновиком». Возьмите одну работу своего ученика и уберите из неё имя, фамилию, класс с буквой и прошлые оценки. Составьте рубрику из 3–5 критериев с баллами. Получите у нейросети черновик отзыва в формате «критерий → балл → цитата → совет». Проверьте каждую строку по работе и запишите свои правки. Если работа в тетради, сначала переведите её в текст, как в уроке 5.2: перепечатайте сами или сфотографируйте без имени и оценок, попросите агента переписать текст слово в слово и сверьте с тетрадью. Прикрепите файл proverka-raboty.md. Принято, если: 1. В файле есть рубрика из 3–5 критериев, у каждого — баллы и признак, который видно в работе. 2. Есть черновик нейросети как есть, у каждой строки — цитата или пометка «цитаты нет». 3. Есть ваши правки: для каждой строки отмечено «оставил» или «исправил» и почему; итоговый балл поставлен вами. 4. В файле нет имени, фамилии, класса с буквой, прошлых оценок и фото работы с подписью.
✅ Готово, если: программа запускается без ошибок и выводит то, что просят в задании.
На курсе задания проверяются автоматически. Решить первое задание бесплатно → · Подобрать курс
Сделайте у себя (без зачёта, разберём на вебинаре): прогоните через тот же запрос пять работ одного задания и посмотрите, не получили ли разные работы почти одинаковые баллы.
Проверьте себя: одна работа, три шага
Следующие три задания — про одну и ту же работу. В данных каждого задания — рубрика, работа ученика и черновик нейросети. Идите по шагам.
Контрольный вопрос. Шаг 1. В черновике есть ошибка, которой нет в работе ученика. Введите номер задачи, где нейросеть её выдумала. Введите одно число.
РУБРИКА: каждая задача — 0, 1 или 2 балла. 2 — ход и ответ верные; 1 — ход верный, ошибка в вычислении; 0 — неверный ход решения. Нарушен порядок действий — это неверный ход, 0 баллов. Максимум 8.
РАБОТА (ученик 6 класса, без имени):
Задача 1. 12 + 8 · 3 = 12 + 24 = 36
Задача 2. (40 − 16) : 4 = 24 : 4 = 6
Задача 3. 25% от 60: 60 : 4 = 15
Задача 4. 7 · 5 − 20 : 4 = 35 − 20 = 15, 15 : 4 = 3,75
ЧЕРНОВИК НЕЙРОСЕТИ:
Задача 1 — 2 балла — «12 + 24 = 36» — верно.
Задача 2 — 1 балл — «24 : 4 = 5» — ошибка в делении, проверь таблицу умножения.
Задача 3 — 2 балла — «60 : 4 = 15» — верно.
Задача 4 — 2 балла — «35 − 20 = 15» — вычисления верные.
Итого по черновику: 7 из 8.
Подсказка: Сверьте цитату каждой строки черновика со строкой работы.
На курсе задания проверяются автоматически. Решить первое задание бесплатно → · Подобрать курс
Контрольный вопрос. Шаг 2. В одной задаче ученик ошибся, а черновик назвал решение верным. Введите номер этой задачи. Введите одно число.
РУБРИКА: каждая задача — 0, 1 или 2 балла. 2 — ход и ответ верные; 1 — ход верный, ошибка в вычислении; 0 — неверный ход решения. Нарушен порядок действий — это неверный ход, 0 баллов. Максимум 8.
РАБОТА (ученик 6 класса, без имени):
Задача 1. 12 + 8 · 3 = 12 + 24 = 36
Задача 2. (40 − 16) : 4 = 24 : 4 = 6
Задача 3. 25% от 60: 60 : 4 = 15
Задача 4. 7 · 5 − 20 : 4 = 35 − 20 = 15, 15 : 4 = 3,75
ЧЕРНОВИК НЕЙРОСЕТИ:
Задача 1 — 2 балла — «12 + 24 = 36» — верно.
Задача 2 — 1 балл — «24 : 4 = 5» — ошибка в делении, проверь таблицу умножения.
Задача 3 — 2 балла — «60 : 4 = 15» — верно.
Задача 4 — 2 балла — «35 − 20 = 15» — вычисления верные.
Итого по черновику: 7 из 8.
Подсказка: Посчитайте каждый пример сами, помня про порядок действий.
На курсе задания проверяются автоматически. Решить первое задание бесплатно → · Подобрать курс
Контрольный вопрос. Шаг 3. Поставьте баллы по рубрике сами, по работе, а не по черновику. Какой итоговый балл заслуживает работа? Введите одно число.
РУБРИКА: каждая задача — 0, 1 или 2 балла. 2 — ход и ответ верные; 1 — ход верный, ошибка в вычислении; 0 — неверный ход решения. Нарушен порядок действий — это неверный ход, 0 баллов. Максимум 8.
РАБОТА (ученик 6 класса, без имени):
Задача 1. 12 + 8 · 3 = 12 + 24 = 36
Задача 2. (40 − 16) : 4 = 24 : 4 = 6
Задача 3. 25% от 60: 60 : 4 = 15
Задача 4. 7 · 5 − 20 : 4 = 35 − 20 = 15, 15 : 4 = 3,75
ЧЕРНОВИК НЕЙРОСЕТИ:
Задача 1 — 2 балла — «12 + 24 = 36» — верно.
Задача 2 — 1 балл — «24 : 4 = 5» — ошибка в делении, проверь таблицу умножения.
Задача 3 — 2 балла — «60 : 4 = 15» — верно.
Задача 4 — 2 балла — «35 − 20 = 15» — вычисления верные.
Итого по черновику: 7 из 8.
Подсказка: Для каждой задачи решите: верен ли ход и верен ли ответ. Потом сложите.
На курсе задания проверяются автоматически. Решить первое задание бесплатно → · Подобрать курс
Проверьте себя: умения прошлых тем
Контрольный вопрос. Правило данных из темы 1. Какую строку можно оставить в файле работы, который вы отдаёте нейросети? Выберите один вариант.
Подсказка: Ищите вариант, по которому нельзя узнать конкретного ребёнка.
На курсе задания проверяются автоматически. Решить первое задание бесплатно → · Подобрать курс
Контрольный вопрос. Объяснение под уровень из темы 4. В данных задания — решение ученика 5 класса с ошибкой. Совет к нему надо написать для пятиклассника. Какой вариант подойдёт? Выберите один вариант.
РЕШЕНИЕ УЧЕНИКА: 18 + 2 · 5 = 20 · 5 = 100
Подсказка: Хороший совет показывает конкретное место и одно действие, понятное ребёнку этого возраста.
На курсе задания проверяются автоматически. Решить первое задание бесплатно → · Подобрать курс
Что дальше
Теперь вы умеете проверять работу с помощью черновика нейросети: задавать рубрику, ловить выдуманные и пропущенные ошибки и ставить итоговый балл сами. Следующая тема — материалы к уроку: план и конспект.
← Назад · ↑ В начало урока · ⌂ К навигатору курса · Вперёд →
