Вспомните тему 5: нейросеть давала черновик проверки, а оценку ставили вы. С материалами урока так же. Попросите «конспект про дроби» просто так — получите гладкий текст из ниоткуда: другие термины, чужие примеры, порядок не как в вашем учебнике. Попросите собрать его из ваших файлов — получите черновик, который звучит как ваш урок и который легко проверить.
🎯 После урока сможете: получить у агента план урока по пяти шагам; собрать конспект только из файлов папки материалы; потребовать у каждого пункта ссылку на источник и найти пункты без неё.
Почему только из своих материалов
В теме 1 вы завели папку предмета с подпапками материалы, задания, ученики-обезличенно. В материалы кладутся ваши конспекты, главы учебника в виде текста, планы прошлых уроков. Агент (программа, которая сама открывает файлы в выбранной папке) умеет их читать. Если ему не сказать, откуда брать, он возьмёт из своей общей памяти, а она бывает неточной и почти всегда не совпадает с вашей программой.
Как получить текст своих материалов
Учебник у вас, скорее всего, бумажный или в PDF, а конспекты — в Word. Агент откроет не всякий такой файл одинаково хорошо: PDF и документы Word он может прочитать хуже обычного текста, особенно сканы, таблицы и формулы. Заранее это не угадать, поэтому проверьте на своём файле.
- Положите файл в материалы и попросите: «Перескажи своими словами первый абзац файла … и перечисли заголовки». Сравните с оригиналом.
- Совпало — работайте с файлом как есть.
- Не совпало или агент пишет, что не может прочитать, — сделайте текстовую копию нужных страниц: выделите текст в PDF или Word, скопируйте и вставьте в новый файл
.mdили.txt(в Word можно также «Сохранить как» → «Обычный текст»). - Бумажную страницу сфотографируйте и попросите агента переписать текст слово в слово, а потом сверьте с книгой глазами — как с работой из тетради в уроке 5.2.
Поэтому в запросе два обязательных условия: опираться только на файлы из материалы и у каждого пункта указать, из какого файла он взят. Третье условие страхует от выдумки: если нужного в файлах нет, пусть агент так и напишет.
Опирайся только на файлы из папки материалы/.
Составь план урока на 45 минут по теме «Сложение дробей с одинаковыми знаменателями», 5 класс.
Шаги: цель, разминка, новое, практика, итог. У каждого шага — время в минутах.
У каждого пункта в скобках укажи файл, откуда взял.
Если чего-то в материалах нет, напиши «нет в материалах» и не додумывай.Пять шагов плана урока
План — это не конспект, а маршрут урока. Пять шагов удобно держать одними и теми же для любого предмета: так вы быстро видите, какой из них агент пропустил.
Три примера из разных предметов
- Математика, дроби. Разминка — назвать числитель и знаменатель у трёх дробей. Новое — правило сложения дробей с одинаковыми знаменателями и пример из вашего конспекта. Практика — пять примеров из вашего банка в папке задания.
- Русский язык, причастный оборот. Разминка — найти причастие в трёх предложениях. Новое — определение оборота и правило запятых из вашей главы учебника. Практика — расставить запятые в предложениях из той же главы.
- Информатика, циклы. Без программирования, словами: цикл — повторение одних и тех же действий. Разминка — бытовые повторения (зарядка «десять приседаний»). Новое — цикл со счётчиком и цикл с условием по вашему конспекту. Практика — записать словами алгоритм «повтори 4 раза: шаг вперёд, поворот направо».
Конспект со ссылками на источник
Конспект — текст для ученика: правило, определения, разобранные примеры. Просите его тем же приёмом: только из папки, у каждого абзаца — файл в скобках. Пункт без ссылки — первый кандидат на проверку: скорее всего, агент взял его не из ваших материалов. Как это проверять, разберём в уроке 6.3.
Заодно вспомните бриф из темы 2: класс, уровень, объём, формат. Он работает и здесь. «Конспект на одну страницу для 7 класса, термины выделить жирным» даст куда более пригодный черновик, чем «сделай конспект».
Сделайте у себя (без зачёта, разберём на вебинаре). Положите в папку материалы 2–3 файла по одной теме своего предмета и попросите агента план урока по пяти шагам и конспект со ссылкой на файл у каждого пункта.
Проверьте себя
Контрольный вопрос. Какой запрос удержит агента в рамках ваших материалов? Выберите один вариант.
Подсказка: Нужны оба условия: откуда брать и как показать, откуда взято.
На курсе задания проверяются автоматически. Решить первое задание бесплатно → · Подобрать курс
Контрольный вопрос. В данных задания — план урока, который вернул агент. Одного из пяти шагов плана в нём нет. Введите название пропущенного шага одним словом.
План урока «Причастный оборот», 7 класс, 45 мин
1. Цель: находить причастный оборот и выделять его запятыми (5 мин) (материалы/глава-4.md)
2. Разминка: найти причастие в трёх предложениях (7 мин) (материалы/урок-12.md)
3. Новое: определение и правило запятых (20 мин) (материалы/глава-4.md)
4. Итог: что умеем, домашнее задание (13 мин) (материалы/глава-4.md)
Подсказка: Сверьте план со схемой пяти шагов из урока.
На курсе задания проверяются автоматически. Решить первое задание бесплатно → · Подобрать курс
Контрольный вопрос. В данных задания — фрагмент конспекта. Какие пункты агент дал без ссылки на файл-источник и их нужно проверить первыми? Выберите все подходящие варианты.
Конспект «Сложение дробей», 5 класс
1. Дробь записывают через черту: сверху числитель, снизу знаменатель. (материалы/учебник-гл5.md)
2. Дроби впервые стали записывать в Древнем Египте.
3. Чтобы сложить дроби с одинаковыми знаменателями, складывают числители, знаменатель оставляют. (материалы/конспект-дроби.md)
4. Пример: 2/7 + 3/7 = 5/7.
Выберите все верные варианты.
Подсказка: Смотрите на скобки с именем файла в конце каждого пункта.
На курсе задания проверяются автоматически. Решить первое задание бесплатно → · Подобрать курс
Что дальше
Итог. Теперь вы умеете получать план урока по пяти шагам и конспект только из своих файлов, а пункты без ссылки на источник видите сразу. В следующем уроке превратим конспект в карточки и раздатку для печати.
← Назад · ↑ В начало урока · ⌂ К навигатору курса · Вперёд →
